Producciones de estudiantes

1.- Trabajos elaborados por los alumnos:

Ejemplos de trabajos de alumnos 

2.- Trabajos de estudiantes de ALTO desempeño:
      a) Primer grado:

•           Carlos: Este alumno alcanzo el nivel alto ya que la intención didáctia de este plan de clase es hagan uso de la recta numérica para representar situaciones con números positivos y negativos, lo cual se observa lo hace de manera adecuada, completando también la tabla propuesta correctamente y respondiendo las preguntas sugeridas, muestra alcanzar lo que se le pide. 1ro ALTO Carlos
• Daniel: En este caso, el alumno fue capaz de trabajar en equipo para poder encontrar las divisiones que se les pide en la consigna y al preguntarles cómo encontraron los números que les iban a servir, dijo que multiplicando el 3.5 por cualquier número, ese resultado era el dividendo y el número elegido el divisor, así al hacer as divisiones salia el cociente 3.5  1ro ALTO Daniel                                                                                                                                                                                                                      b) Segundo grado:
• Perla: En este caso la alumna Perla si alcanzo el proposito de la situación panteada y logro realizarla de manera adecuada, pues pudo identificar los valores de la ordenada en el origen y de la pendiente de cada recta, con lo cual le fue necesario para poder graficar cada ecuación sugerida. 2do ALTO Perla
• Gabriela:  La alumna es capaz de desarrollar lo propuesto, donde debía de encontrar las expresiones algebraicas de acuerdo a cada una de las áreas que se les sugiere en cada figura y después se les ponen expresiones algebraicas y ella lo representa adecuadamente. 2do ALTO Gabriela                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                       c) Tercer grado: 
•   Merab: En este ejercicio la alumna fue capaz de expresar la medida de la probabilidad en fracción y decimal, así como de porcentaje de la situación planteada, tal como lo indica la intención didáctica que se pretendía alcanzar. 3ro ALTO Merab
• Genesis: La alumna es capaz de determinar la razón de homotecia del ejercicio planteado y ademáss de usarla para reproducir la figura a la escala planteada y lo dibuja de manera adecuada, además puede y lo hace el responder las preguntas planteadas en la actividad sugerida. 3ro ALTO Genesis

3.- Trabajos de estudiantes de BAJO desempeño:
      a) Primer grado:

•           Alpha: En este caso la alumna es considerada de nivel bajo ya que NO supo ubicar las citas históricas en la recta numérica y en la respuesta que dió sobre el período en qué murió Tales de Mileto, parece que solo lo copio, pues no hay operaciones ni argumentos que lo den a conocer.  1ro BAJO Alpha
• Fernanda: La alumna sólo responde un ejercicio que fue el que un equipo paso a resolver usando su método al frente del pizarrón, lo que indica que no trabajo en su equipo y tampoco lo hizo extraclase, por lo cual no alcanzo el aprendizaje esperado, pues NO resolvió problemas usando el MCM y el MCD a través de los factores primos. 1ro BAJO Fernanda                                                                                                                                                     

        b) Segundo grado:

• Francisco: En este caso el alumno sólo responde las preguntas de una de las consignas pateadas, pero no puso ningun argumento a lo desarrollado, lo cual sugiere no tiene nivel de comprensión del tema y sólo copió la actividad, y el segundo ejercicio ni siquiera lo resuelve.2do BAJO Francisco
• Raul:  Aquí el alumno es incapaz de poder trazar de manera adecuada el desarrollo plano del cuerpo entregado y a la hora de reproducirlo en la cartulina, como era de esperarse, NO le resulto el cuerpo sugerido, y tampoco fue capaz de calcular el área total de cartulina requerida para desarrollar este solido.  2do BAJO Raul                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                       c) Tercer grado: 
•   Ángel: En este plan de clase, el alumno sólo tiene resueltas las dos partes ue otros de sus compañeros pasaron a exponer ante el grupo, luego se les pide que ellos lo resuelvan los otros dos, situación que no cumplio, ya que no se aprendio de buena forma el Teorema de Pitagoras, lo cual no le permitió resolver los otros dos ejemplos, NO uso las razones trigonométricas para resolver las situaciones planteadas. 3er BAJO Angel
• Iván: En este caso, el alumno sólo tiene resuelto el ejemplo que el docente les explicó para que ellos realizarán el resto de la tabla, no logrando siquiera intentar hacer uno de ellos, pues se la pasa platicando en la clase, no le interesa resolverlo y esto le hace perder su tiempo. 3er BAJO Ivan